高师院校硕士研究生应对方式与心理健康状况相关研究

来源 :河北师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:d102169104
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
运用简易应对方式问卷和中国大学生心理健康量表.对河北师范大学710名研究生的应对策略和心理健康水平进行评估。得出高师院校硕士研究生在面对挫折时,有34.28%的人采取积极应对方式.而消极应对方式的使用较少;与国内研究生常模相比.高师院校研究生的心理健康水平较好;研究生采取的应对方式特点与其心理健康水平有一定的关系。由此,应加强研究生的应对方式教育.以更好地提高其心理键康素质。
其他文献
建设·雅马哈JY110来我家落户已经三年多了,它不仅给我们全家带来了方便,在众多车友面前它还给我挣足了面子,让我不能不在这里提一提。
从教二十多年来,我一直都从事小学低年级的语文教学工作,经历了多次的教材改版,近两年低年级使用部编版教材,整个教材的布局和内容有了很大的改变,我也在不斷地学习和探索如何让学生轻松有趣地在识字中阅读,在阅读中识字?下面我就谈谈在整合识字和阅读教学中的一些做法。   一、提高识字趣味性,在阅读中识字   语文课上借助阅读语境让学生学习生字,通过对生字的研习促进对阅读的体会,同时建立新的语境查核学生对
德育与文化有着天然的联系,如果说德育是树的话,那么文化便是土壤。德育之树只有根植于文化的土壤中,才能枝繁叶茂,才能焕发出活力,才能透露出灵性,真正诠释教育的内涵。  一所学校最本质的特色就是校园文化特色。我理解的校园文化,从广义上讲,它是物质文化、制度文化、精神文化的总和。其中,精神文化是校园文化的核心和灵魂。打造特色鲜明的校园文化,构筑高雅芬芳的精神家园,是文化育人的一个重要手段。  一、陶冶情
在数学教学中经常会发现,一节课下来,教师讲得很累,學生也学得很疲惫,而教学效果却不尽人意。这种“高耗付出,低效回报”的数学课堂目前很普遍。因此,转变教学方式,教会学生学习、激发学生的学习积极性、提高学生自主探究能力的学法指导和实践是当前数学教学改革的重中之重。那么,如何转变数学教学方式呢?  一、创设情境,激发兴趣  创设情境是激发学生学习兴趣的一种极有效的手段。让学生在生动具体的情境中学习数学,
音乐课是以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的一种审美活动,它所表达的真、善、美的理想境界能使人们感动、陶醉,与之产生强烈的情感共鸣。一名合格的教师,要做到启用自己的教育智慧,使学生养成健康、高尚的审美情操和积极乐观的生活态度,为其热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。下面和大家分享一下我的教学经验。 一、利用生动有趣的教玩具,激发学生学习音乐的兴趣   教玩具是教学方法的“支持者”“辅助
该文阐述了连城县小水电建设与可持续发展。以电气化县为小水电发展增添了新的活力,以科技进步加快小水电建设,以合资、集资、独资、合伙、股份等形式加速小水电的开发,分析了小
几十年来.农村教育一直是一个被关注的问题,但是农村教育与城市教育之间的差距丝毫没有因为被关注而缩小。盲目夸大农村教育的作用以及对农村教育“非农化”的批评.既与社会发展
一直以来,中小学校教育都提倡“德育为首”,学校的育人目标是培育德智体美劳全面发展的学生,而“德”是学校首要育人目标。由此可见,学校对德育之重视。所谓德育评价,就是指教师、学生群体(包括学生自己),依据一定的社会评价标准,对学生的道德品质作肯定或否定的价值判断。德育评价是检测学校德育效果和学生道德发展水平的重要手段。通过德育评价,对于学生良好的道德行为及表现予以肯定或否定,不仅有助于学生的德行发展,
小学英语教学过程中,将绘本应用其中往往可以有效提高学生的综合化能力和核心素养,本文主要阐述了绘本的内涵和小学阶段绘本教学的英语核心素养培养的意义,具体分析了开展小学英语绘本阅读教育的相关策略。   一、绘本内涵与绘本教学的意义   所谓绘本,是基于连环画和娃娃书为主要表现形式的图画书。在实际的小学英语教学过程中,教师应该积极将绘本应用到具体的小学英语教学中,将一些绘本内容与实际的英语教学内容结
一、以故事激发学生兴趣  众所周知,一个学生如有通晓汉字书法的教师进行指导,耳濡目染,书法水平定不会差。当我对小学语文课程标准中的识字、写字教学目标有了深刻的理解后,我也似乎领悟到如何将平常的写字教学与“书法”神韵之美结合起来教学,再从“启蒙”书法教学出发,通过童真童趣的“书法故事”,例如将书法家王羲之《墨染池缸》的故事融入教学中,激发孩子们学习书法的热情和兴趣。  二、 以校本教材为模板  写字