论文部分内容阅读
感恩可以分为状态感恩与特质感恩。前者表现为个体在接受某种恩惠肘所产生的感激、愉悦的积极情绪体验或心境状态；后者表现为体验感恩情绪的积极心理倾向。丰富的感恩情绪体验可以促进感恩特质的形成，相对稳定自觉的感恩品质又使人更容易更频繁体验到感恩情绪。
生活因感恩更美好——班级团体心理辅导课设计方案
【摘 要】
：
感恩可以分为状态感恩与特质感恩。前者表现为个体在接受某种恩惠肘所产生的感激、愉悦的积极情绪体验或心境状态；后者表现为体验感恩情绪的积极心理倾向。丰富的感恩情绪体验
【机 构】
：
广东番禺中学
【出 处】
：
教学与管理
【发表日期】
：
2012年5期
【基金项目】
：
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“高中孝道教育的创新实践与研究”(GHA093016)成果之一
其他文献
随着老龄化程度的逐年加剧,机构养老已越来越成为老年人的养老首选。目前,机构养老在健康管理、专业护理、康复保健、文化娱乐、心理咨询、社会交际等方面的服务还尚未达到入
在电视节目直播过程中，摄像和导播均是一个不可或缺的角色。那么在大型电视直播节目中应如何对摄像和导播的角色和功能进行定位呢？只有对其进行科学的定位和认识，才能更好地确保
一、试题的特点 试题作为化学课程标准规定的初中化学基础知识和基本技能的载体，注重以能力立意，全面考查学生的学科素质，主要体现了以下四个方面的特点： 1 重视对基础知识、基本技能和基本方法的考查。例如： (试卷第16题)下列对分子、原子、离子的认识，正确的是( ) 点评：此题应用卡通形象地表述题意，可以提高解题的趣味性。学生往往由于对概念理解不透彻而选错答案。所以，教师在平常的教学