【摘 要】
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学生在高中阶段所学习的数学知识难度较大,不论是基础知识的学习,还是在将基础知识运用到具体题目中来解决相对应的问题时,学生都会明显感觉到学习的难度性问题.而在具体的教
【机 构】
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安徽省淮南市凤台县第二中学 232100
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学生在高中阶段所学习的数学知识难度较大,不论是基础知识的学习,还是在将基础知识运用到具体题目中来解决相对应的问题时,学生都会明显感觉到学习的难度性问题.而在具体的教学过程中,除了通过知识性内容的讲解,增进学生的答题准确率外,教师也要从学生的核心素养提升原则出发,采取适当互动的形式,使学生的数学思维不断提升.引导学生按照相适应的数学思路完成思考时,教师设置的问题是非常重要的.本文结合高中数学核心素养的培养以及问题互动策略,对其应用进行简要分析.
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