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大学英语听说课堂是语言学者和教师关注的热点问题。动态系统理论在应用语言学领域方面的研究开展以来,引领着最新的学术发展动态。动态系统理论鼓励研究者从宏观、复杂、系统和动态的视角,对听说课堂的各个层面进行分析和研究,动态系统的非线性、开放性和自组织性更好地揭示了大学英语听说课堂的本质,为其研究提供了一定的理论基础。