论文部分内容阅读
目的：研究序贯使用3倍和1倍大牙体雕刻实训教学效果。方法50名口腔医学技术专业学生随机分为实验组和对照组，每组均有25名学生，实验组采用序贯使用3倍和1倍大牙体雕刻实训教学，对照组采用1倍大牙体雕刻实训教学。结果实验组的实训考核成绩明显好于对照组，而实验组的实训考核时间则明显的短于对照组，并且差异具有统计学意义（P＜0．05）。实验组认为牙体形态的掌握程度有提高的和对实训教学有兴趣的比例明显高于对照组，并且差异均具有统计学意义（P＜0．05）。结论序贯使用3倍和1倍大牙体雕刻进行实训教学，能够提升学生对实