论文部分内容阅读
体育微格教学是培训体育教育专业学生和体育教师教学技能的最有效方法之一.文章论述了微格教学的设计、组织与实施,建议加大力度深化体育微格教学理论和应用的研究.
试析体育微格教学的应用
【摘 要】
：
体育微格教学是培训体育教育专业学生和体育教师教学技能的最有效方法之一.文章论述了微格教学的设计、组织与实施,建议加大力度深化体育微格教学理论和应用的研究.
【机 构】
：
山东师范大学体育学院济南市
【出 处】
：
沈阳体育学院学报
【发表日期】
：
2002年1期
其他文献
在学习的过程中，你一定会遇到许多问题，也需要解决这些问题，而在解决问题的过程中，如果能深入一些、细致一些，就会有新的发现，把你的发现写出来就是一篇论文。希望同学们在学习过程
在网络多媒体教学环境下，以创新能力与素质教育为切入点，利用文献法和逻辑推理法，分析学生的个性品格与创新能力培养的内在联系和网络多媒体教学对学生创新能力培养的优势及不足
2016年高考全国理综卷和物理单科卷共10套,其中选择题对必修1和必修2相关内容的考查,整体难度与往年相比降低了许多。考查的知识点几乎覆盖所有重要章节,试题形式既有文字描
我们学过的伏安特性曲线主要有i种形式：描述通过定值电阻的电流随电阻两端的电压变化的关系图像如图1所示，在测电源电动势和内阻的电路中作出的电路巾的电流和路端电压的关系罔
文化的核心是国民判断是非善恶或利弊得失的价值标准，它来源于生产生活方式的实践体验并随之变化。由这样的文化本体论和方法论审视中西传统文化主导价值或国民性差异，可以证明那不是“大陆文明与海洋文明”、“崇尚专制与崇尚民主”或“崇尚自由与崇尚奴性”的所谓“国民根性”的差异，而主要是来自生产生活方式特殊性的“尚和”与“尚争”的差异。近代以来，随着现代化、全球化的推进，两大文明在碰撞中逐渐认识到自身的弱点和对方的长处，由此逐渐呈现出相互取长补短的交融趋势。
在学习和考试中，同学们经常遇到这样一类问题：已知数列{cn}满足cn=anbn（an=an＋c，bn=bqn，q≠0O，q≠1），求数列{cn}的前n项和。同学们一般运用错位相减法解决这类问题，其实若深入分析，还可
认同是晚近文化研究和社会理论的热门概念，差异逻辑是认同建构中的基本问题，遵循认同建构中的宽容差异逻辑，才能够摆脱我们与他者之间的二元对立和非此即彼的困局，从而使之转向一种兼容的、互动的辩证关系，因而使认同建构不再指向过去，而是趋向于未来并保持开放性。
1.在平面直角坐标系xOy中看到此题，我们不难联想到课本上的两道例题。题源1：（人教A版选修2-1第36页例3）已知一条直线l和它上方的一个点F，点F到l的距离足2。一条曲线也在l的上方，它上面的每一点到F的距离减去到l的距离的差都是2，建立适当的坐标系，求这条曲线的方程。题源2：（人教A版选修2-1第71页例6）已知抛物线的方程为y2=4x，直線l过定点P（-2，1），斜率为k。当k为何值时，直
期刊