【摘 要】
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目的比较循证护理教学法与传统教学法的授课效果及对学生的影响。方法随机抽取2006级护理专业两个本科班共200名学生，分为实验组和对照组，实验组采用循证护理教学法，对照组采用
【机 构】
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中南大学护理学院,中南大学湘雅二医院,长沙医学院
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目的比较循证护理教学法与传统教学法的授课效果及对学生的影响。方法随机抽取2006级护理专业两个本科班共200名学生，分为实验组和对照组，实验组采用循证护理教学法，对照组采用传统教学法。结果实验组学生循证护理教学前后对教学正性评价比较有统计学意义（p〈0．05），循证护理教学法学生期末考试平均成绩为（86．15±6．54）分，传统教学法学生期末考试平均成绩为（78．56±7．32）分。两组学生平均成绩差异有统计学意义（p〈0．001）。结论在《外科护理学》教学中应用循证护理教学法，能激发
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