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在教育领域,良好的管理机制是教育质量提升的基础保障,而当前学校教学管理受到师生关系链弱化、学习共同体虚化、课堂效率值下滑等因素影响。因此,学校教学管理应逐步建立“互-联-网”三大常态化机制,即互为监督、互为补位的交流机制,有效激励、联合共进的引导机制,以组布点、全网格化的管理机制等,为相关教学管理机制探讨提供经验参考。