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<正>“活动教学法”意义之一说到:注重个体差异,让每个孩子有机会按照自己的能力和速度去学习。幼儿年龄小,“机会”的创设和提出,“速度”的掌握,由谁来起决定作用呢?自然是我们幼儿教师。活动教学法的研究和实施过程中,我在注重幼儿个体差异,促进每个幼儿向前发展方面有几点认识和体会。
实施活动教学法应注重幼儿个体差异
【摘 要】
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<正>“活动教学法”意义之一说到:注重个体差异,让每个孩子有机会按照自己的能力和速度去学习。幼儿年龄小,“机会”的创设和提出,“速度”的掌握,由谁来起决定作用呢?自然是
【机 构】
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天津市红桥区第十九幼儿园
【出 处】
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教育改革
【发表日期】
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1998年01期
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