【摘 要】
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笔者结合实践调查经验,整理分析中职C语言授课特征,清晰设定中职C语言阶段规划指标;之后针对特定课程讲解顺序和分析细节加以深度探索,希望能够借此提供给相关教育人员合理疏
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笔者结合实践调查经验,整理分析中职C语言授课特征,清晰设定中职C语言阶段规划指标;之后针对特定课程讲解顺序和分析细节加以深度探索,希望能够借此提供给相关教育人员合理疏导建议,避免任何瓶颈限制因素滋生。
The author combines the experience of practice investigation, sorting analysis of C language teaching characteristics, clearly set the C language phase planning indicators; then for a specific course to explain the order and analysis of the details to be explored in the hope that this can be provided to the relevant educators reasonable counseling Suggest to avoid any bottleneck limiting factors.
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