【摘 要】
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在体育教学中，教师常常注重学生完成动作的质量和练习的指标，忽视了给学生一点自我体会动作要领的时间。这就致使学生的练习往往是在没能较好理解动作要领的情况下进行的盲目尝
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在体育教学中，教师常常注重学生完成动作的质量和练习的指标，忽视了给学生一点自我体会动作要领的时间。这就致使学生的练习往往是在没能较好理解动作要领的情况下进行的盲目尝试，教学效果未必好。课堂上，教师根据教学情况，适当给学生一点自我体会动作要领的时间，使学生能更好地理解动作要领并按正确的方法进行练习，既有利于学生更快地掌握所学动作，又有利于提高教学的实效性。
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