【摘 要】
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统编小学语文教材六年级上册编排了独立的微型小说单元,在单元语文要素和课后习题的设置上增加了小说阅读的思维含量。教学不能止步于小说内容的浅表解读,如让学生概括小说的
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统编小学语文教材六年级上册编排了独立的微型小说单元,在单元语文要素和课后习题的设置上增加了小说阅读的思维含量。教学不能止步于小说内容的浅表解读,如让学生概括小说的主要内容,感悟人物的性格、品质,等等,更要重视小说“三要素”的文体特征,引导学生在质疑、叩问、对比等一系列高阶思维活动中,围绕环境、人物、情节展开思辨性品评。
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