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“学起于思,思源于疑”.为激发学生主动探究的 学习 动机与兴趣,使学生无疑而有疑,有疑而思解,解题而新悦,教师在教学中必须 应用 科学的方法与手段,来培养学生的质疑能力.那么,在教学中怎样“须教其有疑”,培养学生质疑能力呢？
初中思品教学中如何培养学生的质疑能力
【摘 要】
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“学起于思,思源于疑”.为激发学生主动探究的 学习 动机与兴趣,使学生无疑而有疑,有疑而思解,解题而新悦,教师在教学中必须 应用 科学的方法与手段,来培养学生的质疑能力.那
【机 构】
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河北省保定市唐县北罗镇初级中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年15期
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