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文章以发展学生计算思维为研究切入点,以计算思维三维框架为理论基础,探索构建基于Python的高中生计算思维培养模型;再以模型为支架设计《迭代算法》一课为教学案例;案例紧扣计算思维从"设计计算问题、衍生计算概念、开展计算实践、生成计算观念"四个层面来实施,培养高中生的计算思维,实施效果良好。
基于Python的高中生计算思维培养模型构建与应用研究——以《迭代算法》一课为例
【摘 要】
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文章以发展学生计算思维为研究切入点,以计算思维三维框架为理论基础,探索构建基于Python的高中生计算思维培养模型;再以模型为支架设计《迭代算法》一课为教学案例;案例紧扣计算思维从"设计计算问题、衍生计算概念、开展计算实践、生成计算观念"四个层面来实施,培养高中生的计算思维,实施效果良好。
【机 构】
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广东省广州市真光中学
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究2018年度专项课题“技术支持下的项目式学习在中学计算思维和编程教学中的实践研究”（课题立项号：184430049）的研究成果；
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随着国家教育改革不断发展,语文教学越来越得到重视。作为一名小学语文教师,应该不断改进自己的教学方法,努力找到适合学生的学习方法,从而取得更加良好的教学效果。本文主要研究小学语文单元整体阅读教学的实践策略,从树立单元目标、明确阅读方向、开展对比阅读、促进文章理解等方面展开,将单元整体的教学模式应用到真正的阅读课堂教学当中。
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期刊
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