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目的探讨研究病例导入武擞学（cBL）在甲状腺外科临床教学中的应用效果。方法回顾我院2015年度进行的甲状腺外科教学工作，研究对象为在我院甲状腺外科见习学习的2012级和2013级的临床医学专业毕业本科生共120例，2012级见习生有60例，选择传统的课堂讲授（u3L），设为对照细；2013级见习生有60例，在时照细的基础上加入CBL，设为研究组。观察CBL在甲状腺外科临床教学中的应用效果。结果在年度考核中研究纽有优51例、良7例、差2例、优良率为967％，明显优于对照纽的相关情况，P〈0．05。结论CBL