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中学时期是学生学习、成长的一个重要阶段，而班级作为学校的关键单位组成部分，其管理质量的高低不仅对于整个学校教育工作有着重要的影响，也直接影响到中学生身心全面、健康、和谐的发展。然而，在新课程改革的重要发展背景下，我们却发现老师和学校往往把过多的精力和关注放在了教学的改革发展方面，而忽略了新课改理念下，班主任对于班级管理的相应改进和提升，许多传统的中学班级管理弊端逐渐暴露，不利于教学工作的有效开展。