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“双减”背景下的阅读教学要有针对性.本文聚焦长文、难文、群文及例文中的“难点”,采取“长文短教、难文便教、群文类教、例文慢教”的策略,化难为易,把“难点”变成学生的“生长点”,以促进学生语文素养的提升.
因文而教,化难为易r——“双减”背景下阅读教学的效率追求
【摘 要】
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“双减”背景下的阅读教学要有针对性.本文聚焦长文、难文、群文及例文中的“难点”,采取“长文短教、难文便教、群文类教、例文慢教”的策略,化难为易,把“难点”变成学生的“生长点”,以促进学生语文素养的提升.
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区程开甲小学
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2021年24期
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