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尊重学生主体地位,构建学生深度参与并起主导作用的实践平台是培养应用型、专业型、复合型创新创业人才的重要探索方向。本文总结了浙江树人大学投资学专业创建小微创投工作室的做法、成效与经验,旨在对金融投资类专业校内实践平台运作机制进行积极尝试与探索。
基于学生主导的校内实践平台运作机制探索——以浙江树人大学小微创投工作室为例
【摘 要】
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尊重学生主体地位,构建学生深度参与并起主导作用的实践平台是培养应用型、专业型、复合型创新创业人才的重要探索方向。本文总结了浙江树人大学投资学专业创建小微创投工作
【机 构】
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浙江树人大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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本文受2014年浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）《小微创投工作室：大学生投资理财与创业融资服务项目》（2014R420005）和浙江树人大学优秀应用性课程《金融学》建设项目资助
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