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精益求精的工匠精神是高等职业院校教育的内涵之所在,高职院校教师更是这种内涵的传导者。以安徽财贸职业学院为例,系统探讨校企合作大背景下,学院在工匠之师素质的量化模型建立、校企合作管理体制、教师培养的合作模式、激励机制等方面的创新和探索工作。
校企合作背景下高职教师工匠精神培养路径——以安徽财贸职业学院实践为例
【摘 要】
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精益求精的工匠精神是高等职业院校教育的内涵之所在,高职院校教师更是这种内涵的传导者。以安徽财贸职业学院为例,系统探讨校企合作大背景下,学院在工匠之师素质的量化模型
【机 构】
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安徽财贸职业学院
【出 处】
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科技创业月刊
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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安徽省教育厅高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)项目“校企匹配、工学结合、二元互动的营销与策划专业生产性实训基地建设”(XM-2);安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目“营销与策划专业校企合作实践教育基地”(2015sjjd073)
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