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以Krashen的i＋1输入理论为基础,分析了当前我国高职院大学英语分级教学中所存在的问题,结合教学实践和分级教学的发展趋势,分别从分级的科学性、管理的畅通性、资源的合理性、考核体系的完善性等方面提出了适合高职院校大学英语分级教学的改进意见和建议。
基于i＋1理论的高职大学英语分级教学反思
【摘 要】
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以Krashen的i＋1输入理论为基础,分析了当前我国高职院大学英语分级教学中所存在的问题,结合教学实践和分级教学的发展趋势,分别从分级的科学性、管理的畅通性、资源的合理性、
【机 构】
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南通航运职业技术学院人文艺术系
【出 处】
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淮南职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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