大一学生心理健康状况的调查研究

来源 :教育界·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mysnake
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】目的:调查我院大一学生心理健康状况。方法:采用症状自评量表SCL-90对我院5171名大一学生进行调查。结果:①我院大一学生SCL-90各因子得分均低于我国大学生常模,并存在显著差异;②单招生与统招生SCL-90各因子不存在差异;③男女生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖共五个因子上存在显著差异;④不同系别的学生SCL-90各因子存在显著差异。结论:我院大一学生心理健康状况良好,存在性别、系别差异。
  【关键词】大一学生 心理健康状况 调查研究
  高职生是我国大学生群体的重要组成部分,因在文化课成绩、就业方向以及社会期待等方面与本科生存在区别,因此高职生历来被视为大学生中的特殊群体,诸多研究结果也显示高职生的心理健康状况存在各种各样的问题[1-2]。我院作为高职院校,对学生的心理健康教育工作非常重视,从学生入学起,就开展了各种各样的心理健康教育活动,帮助其顺利度过入学适应期。本研究目的是了解我院大一学生适应期后的心理健康状况,根据实际情况对心理教育工作方案进行调整和完善,促进我院心理健康工作的有效开展。
  一、对象与方法
  (一)對象
  调查对象为山东某职业学院2015级新生5171人。有效被试4809人,其中单招生889人,统招生3920人;男生1793人,女生3016人;会计系1515人、经管系903人、机电系495人、食品系390人、建筑系467人、信息系674人、外语系365人。平均年龄在17~21岁。
  (二)工具
  该研究使用症状自评量表SCL-90,此量表共有90个项目,包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性、其他10个因子,按1~5分为5级评分。
  (三)数据处理
  采取SPSS19.0进行统计分析。
  二、研究结果
  (一)大一学生总体心理健康状况
  根据SCL-90评分标准,单个因子分超过2分即表示被试在该因子上表现为阳性症状。
  我院大一学生各因子的均分都在2分以内,表明整体心理健康状况良好。单个因子分超过3分表示有明显心理问题或中度心理问题,共检出192人,占总人数的4%。排在前四位的因子是人际关系敏感、敌对、抑郁、偏执(见表1)。
  (二)与中国大学生常模比较
  我院大一学生各因子上得分均低于常模,且存在显著差异(见表2)。
  (三)大一学生心理健康状况的单统招、性别差异
  单招生的检出人数为51人,占单招生总数的5.7% ;统招生的检出人数为141人,占统招生总数的3.6% 。从检出率看,单招生高于统招生,但二者不存在显著差异。女生在SCL-90各因子上的得分都高于男生,二者在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖五个因子上存在显著差异(见表3)。
  (三)系别差异
  大一学生SCL-90各因子在系别上存在显著差异(见表4)。
  三、讨论
  (一)大一学生整体心理健康状况
  通过SCL-90测评检出可能存在明显心理问题的人数共有192人,占总人数的4%。SCL-90各因子均分均低于全国大学生常模,说明大一学生整体心理健康状况好于全国大学生水平。这一结果与张丁香等人的研究结果不一致[2]。从检出情况看,排在前四位的依次为人际关系敏感、敌对、抑郁、偏执,与全国大学生常模结果显示强迫症状排在第一位不一致。可能是因为大学生常模的样本主要是本科生[3],也可能是本研究中的大一学生已处于第二学期,大部分学生已度过适应期,受应试教育模式的影响减少,有较好的灵活性适应性。处于自我意识发展活跃期的大学生非常关注自身人际环境和关系质量,因此人际关系敏感问题成为最突出的心理困扰。在面对学业、人际关系、就业等各问题时,大一学生受经验限制,缺乏处理方法,情绪波动大,易呈两极分化趋势,因此敌对、抑郁、偏执等心理问题表现突出。
  (二)大一学生心理健康状况的单统招、性别差异
  统招生在强迫症状和人际关系敏感因子上高于单招生,可能是参加高考的压力,统招生受传统应试教育模式的影响比单招生要大[2],同时对自身人际关系质量的要求也比单招生高。单招生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性诸因子的得分略高于统招生,说明单招生在处理问题时比统招生更容易产生心理困扰。但二者不存在显著差异,这与谢德光等人的研究结果不一致[1],可能是因为谢德光等人的研究并未做年级的区分,而本研究的对象是大一学生。但笔者认为我院从学生一入校在课程设置、学生管理等各方面对单招生与统招生并没有做区别对待,同时积极开展入学适应的心理健康教育,经过一个学期学生已经融为一个整体,因此在心理健康状况上没有显著差异。从各因子得分情况可以看出,男生分数均低于女生,这说明男生的心理健康状况要好于女生。这一结论符合辛自强等人的研究结论[4]。男女生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖各因子上存在显著差异。导致这种差异的因素除了女生因生理特征产生特有的细腻、羞涩、依赖等心理素质的影响外,还有一定的社会原因。有研究者认为,近年来就业方面男生比女生更加具有竞争优势,这种性别差异导致了男生心理健康水平改善较为明显[5],有研究者指出整个社会也似乎比以往更加强化了男性的支配地位[6]。
  (三)不同系别的心理健康状况比较分析
  不同系别的大一学生心理健康状况存在显著差异。这说明各系的学习环境、文化氛围、管理方法、专业等各方面都对学生的心理健康状况具有影响作用。
  四、建议
  首先,对男女生有针对性地开展心理健康教育。其次,深入了解各系学生存在的突出心理问题并制订解决方案,提升系部管理水平。再次,加强心理健康教育在各方面工作中的渗透,这对培养具有优秀心理品质的高素质技能型人才具有深远意义。
  【参考文献】
  [1]谢德光.高职单招生与统招生心理健康状况的比较研究[J].潍坊工程职业学院学报,2014,27(02):44-47.
  [2]张丁香,顾昭明.高职学生心理健康状况调查研究[J].中国健康心理学杂志,2012,20(05):735-737.
  [3]仲稳山.全国大学生SCL-90新常模构建问题研究[J].中国校医,2009,23(03):251-253,256.
  [4]辛自强,张梅,何琳.大学生心理健康变迁的横断历史研究[J].心理学报,2012,44(05):664-679.
  [5]李芬.大学生就业中的劳动力市场排斥——社会性别视角的探讨[J].当代青年研究,2007(05):59-63.
  [6]周群英,周文莲.就业性别歧视的文化机制分析[J].长江论坛,2006(03):66-69,77.
其他文献
【摘 要】随着我国教育事业的快速发展,以及我国高等教育教学课程体系建设的日益完善,研究型大学的总体教育质量有所提升。实质上,通过分析我国研究型大学机构当中课程体系改革方面的创新发展情况,能够更清晰地了解到我国以往大学课程设置中所存在的问题,再根据这些实际问题来探索教学课程改革之路,执行课程体系改革工作,并总结相关实践经验,以备我国未来教育事业发展所用。本文就针对研究型大学研究生课程体系的改革之路进
【摘 要】中等职业学校的学生正处于身心发展的转折时期,适时地对学生开展心理健康教育,既是促进学生全面发展、提高学生综合素质和职业能力的迫切要求,又是时代发展对新时期人才素质的要求,所以,做好中职学生心理健康教育工作至关重要。  【关键词】中职学生 心理健康教育 途径  一、实施背景  中等职业学校的学生其年龄一般在15到18岁之间,他们无论从生理和心理上都处于一个从不成熟到逐渐成熟并迅速向成年人过
【摘 要】幼儿是祖国的花朵,重视幼儿教育不单是幼教企业的专属责任,其整个社会都在为了幼儿健康茁壮的成长,德智体美劳能得到全面发展而努力着,由于我国地域面积广阔,人口众多,为了满足各个地域的幼儿能够在最合适的年龄步入学习的起点,各个区域规模大小的幼儿机构成立起来,但是由于地域环境以及经济能力等各方面素质与条件的偏差,幼教基础能力不能做到均衡,尤其以农村和城市两个载体进行对比,在幼教技术上明显有所差异
【摘 要】电子信息类专业是应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,要求高校学生需具备一定的专业实践能力。本文结合我院电子信息类专业的现状,探索了构建自主学习模式下的电子信息类专业学生递进式专业实践能力训练体系。  【关键词】自主学习模式 电子信息类专业 递进式专业实践能力训练体系  一、建立自主学习模式下的电子信息类专业实践能力训练体系的背景  电子信息类各专业作为典型的工科专业,
【摘 要】针对少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础培训“民族理论与民族政策”课教学现状,本文通过调查研究发现,总体上教学效果令人满意,同时提出若干中肯的意见和建议,从传统的理论教学向专题教学转变,设计和实施好课内实践教学,结合学生活动等做好课外实践教学,需要学生、教师和社会环境共同为该课程教学效果的提升做出努力。  【关键词】“骨干民族理论”课 教学现状 教学效果  少数民族高层次骨干人才硕士研究
【摘 要】职业岗位所要求的职业道德、职业态度和职业核心能力(或关键能力)等职业综合素质越来越成为用人单位选人、用人的重要标准。其中,数字应用能力在建筑工程施工管理中无处不在。本文 根据《数字应用能力》课程目标和课程内容,进行了建筑工程技术专业《数字应用能力》课程设计。  【关键词】建筑工程技术专业 《数字应用能力》 教学设计  随着科技的迅猛发展和经济全球化的到来,我国社会经济领域对职业人
前言  “尊重长者,孝敬父母”一直是中华民族的传统美德。陶行知先生也认为 “德育是做人的根本”。 幼儿处在人生的敏感期,在对幼儿实施“德、智、体、美”全面发展教育中德育占首要位置,苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补”。孝敬情感、意识及行为的培养作为道德素质中重要的一项内容,也因此受到越来越多的关注。但是,随着社会的不断、快速发展,我们的教育也
【摘 要】虽然地理属于初中教育体系中的一門基础性学科,但是随着新课程改革的持续推进,其对初中地理教学提出了更高、更严格的要求,既要求教师帮助学生掌握基本的地理理论知识,还需培养他们的思维能力、实践能力、创新意识与创造能力,这就需要教师利用问题式教学法来优化课堂。笔者主要对借助问题式教学优化初中地理课堂的策略进行研究,并罗列出一些有效的方法。  【关键词】问题式教学;地理课堂  中图分类号:G633
【摘 要】本文以笔者所在地区和高校为例,从课程内容、教学模式、评价体系三方面研究高校广告学教育与4A广告公司的联动机制,旨在最大程度地发挥和实现广告学专业实践性强的特点,提升高校广告学专业学生的就业能力。  【关键词】广告学 4A广告公司 联动  一、研究缘起  (一)行业现状分析  中国的广告业在改革开放之后的30多年一直是全球发展最快、也是国内发展最快的产业之一。在国家大力扶持文化创意产业的背
【摘 要】民族院校的社会学课程必须着眼于教育对象内在素养的形成、巩固和发展。在教学中主要是利用课堂对学生进行社会学基础理论知识的传授,必须结合实际,让学生在掌握社会学基础理论的同时对民族地区的社会与社会发展状况有一个基本的了解和认识,而激发起对民族地区社会发展的参与意识、责任意识和使命意识,使学生在学习期间就注意关注民生,关注社会,关注民族地区的社会发展。  【关键词】民族院校 社会学课程