论文部分内容阅读
“一篇带一本”指根据小学连续性文本开展比较阅读,让一篇一组到一本一部的链接阅读,唤醒学生对已知事物的记忆,并以整本书阅读入手,针对教材本单元习作内容,将感悟积累指向运用情意,让学生学会具体描写、生动表达的方法.这样,习作教学既最大限度地保全学生的阅读兴趣,又提高他们的表达能力,推动学生走向更广阔的未来学习.