【摘 要】
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室性早搏和室性心动过速是过早室性异位冲动中最常见的类型,有3个重要的临床含义。(1)异位节律可以是基础疾病的表现;(2)异位搏动的畸形QRST类型可受心肌疾病的影响,因而成
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室性早搏和室性心动过速是过早室性异位冲动中最常见的类型,有3个重要的临床含义。(1)异位节律可以是基础疾病的表现;(2)异位搏动的畸形QRST类型可受心肌疾病的影响,因而成为重要的诊断指标;(3)在有病理基础时,这些节律可发展成心室颤动。
Premature ventricular tachycardia and ventricular tachycardia are the most common types of premature ventricular ectopic impulses, there are three important clinical implications. (1) ectopic rhythm can be a manifestation of underlying disease; (2) malformations of ectopic beats The QRST type can be affected by myocardial disease and therefore becomes an important diagnostic indicator; (3) these rhythms can develop on a pathological basis Ventricular fibrillation.
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摘 要：液化天然气是天然气资源的重要表现形式，是能源结构中的组成部分。近年来，随着能源危机等问题在世界各地爆发，能源的工艺生产、使用特点、发展前景、现实储备等问题已经成为广大能源研究者讨论的热点问题。基于此，本文将结合液化天然气的自动化系统探讨LNG工厂的发展和完善。 关键词：液化天然气 发展 自动化系统 研究与分析 液化天然气是一种新型能源，其应用范围广泛。上个世纪80年代，世界能源组织将液
摘 要：车辆和驾驶人数的大量增加，人流、车流和物流的大量增多给交通安全带来很大的压力和挑战，要减少道路交通安全事故，就要先抓好交通安全教育。做好驾驶员、群众的安全宣传教育工作。 关键词：道路交通 管理 安全 一、路交通安全管理工作现状分析 1.道路交通安全形势仍将十分严峻，预防事故工作任重道远。交通安全的这种情况短期内很难改变，因为从构成道路交通的三要素人，车，路来看，人的交通安全意识的提高
摘 要：长输靖咸管道铺设的路线及地形地貌各异，环境差异较大，容易受到自然和人为的侵害，要及时，有效的消除各类侵害。必须加强石油管道的巡查和维护。做到责任明确，目标明确，措施明确，保证输油管道的正常运营。 关键词：靖咸管道 巡查 维护、方法 一、强化宣传教育 随着石油工业的不断发展，石油在国民经济的地位与日俱增，长输靖咸管道志丹顺宁至咸阳组成的一个密封水动力学系统，它的特点是：管径大、压力高、
摘 要：原油外输管道运输距离长，经过的地形复杂，管道腐蚀、自然破坏、人为破坏和管道自身缺陷等多种原因常会发生泄漏，这种泄漏无法预防，危害较大。一旦发生漏油事故，不仅使管道被迫停输，正常的生产无法进行，而且污染环境，赔偿费用较高。如果停输时间过长，就会造成全线凝管，损失不可估量。近年来盗油分子的盗油方式越来越狡猾，由原来在路边挖坑直接打眼装车盗油，到从管线接分支管线在远离输油管线隐蔽处装车盗油，发展
地中海贫血发生胸椎内髓外造血导致脊髓压迫症甚少见,本文报道1例地中海贫血出现进行性下肢轻瘫,外科手术治疗取得满意的疗效.病例报告:17岁男性、背部正中钝痛1年.活动、用
“走出”與“重構”rn“象牙之塔”原是十九世紀法國文藝批評家聖佩韋(1804-1869)批評同時代消極浪漫主義詩人維尼(1797-1863)的用語,後來用以比喻脱離現實生活的文藝家的小
讨论式教学是以学生与学生互动为主要途径促进学生学习的教学活动和教学策略。结合我国基础教育改革的发展和新课程标准的实施,从讨论式教学的基本理念入手,探索在化学课堂教
摘 要：结合生产实际，由经济流速确定经济管径，确定所使用管材，由最小输量确定其热站数，最大输量确定其泵站数，并校合各进出站压力和沿线的压力分布是否满足要求，并为管道采用的控制和保护措施提供设计参数，提出调整，控制运行参数的措施。在管道的运行过程中要根据输送条件的变化，进行热力，水力计算。合理确定各站的温度，压力等运行参数，计算各个输量下的运行参数。 关键词：输油管道 设计 一、工程概况 1.
卟啉病是指一组先天性或后天性卟啉代谢紊乱性疾病的总称,其特点为卟啉或卟啉前体排出增高,或二者排出均增高。关于卟啉病的分类尚很不一致,一般常根据卟啉代谢异常发生的部
幸福是教育生活的真谛,教育应该是幸福的.教育的重要任务是使教育者幸福并帮助受教育者成长和获得幸福.建构“幸福教育”的两个体系应该是:其一,让教师拥有一种物质、精神和