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【摘 要】
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备课的最终目的是实实在在为教学服务，而不是考核教师的手段。通过调查取证，经多方面探究学习，某校学校领导班子制定了新的备课管理和考核制度，全方位地对备课形式进行深化改革： 1.安排：开学初，各科组长组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，任课
【出 处】
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小学教学参考(综合)
【发表日期】
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2007年3期
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