【摘 要】
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与基础教育阶段的体育教育改革相比，高校体育改革显得自主权更大。本文通过对中外体育创新教育历史回顾和体育创新教育体制的比较分析，探讨了我国高校体育创新教育改革与体制建
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与基础教育阶段的体育教育改革相比，高校体育改革显得自主权更大。本文通过对中外体育创新教育历史回顾和体育创新教育体制的比较分析，探讨了我国高校体育创新教育改革与体制建立的若干要素，进而指出我国高校体育创新教育改革与体制建立需注意的几个问题。本研究认为，高校体育创新教育需要依靠体制改革，学校体育的目标不应该只停留在学生的在校阶段，应进行全方位的改革，以“终身体育”为目标建立与之相应的新的高校体育创新教育目标体系，才能尽快与发达国家高校体育创新教育接轨。
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