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乐学才能善求。这是古人读书的经验。乐学对职业高中的学生来说就是把学习当成一种快乐的事，有了学习的兴趣，才会锲而不舍、孜孜以求。然而兴趣不是天赋的，是在后天的环境和教育的影响下产生的。兴趣是学生学习的动力，是学生学习中最现实、最活跃的成分，也是学生学好语文的入门向导。学生追求优异的成绩，不但与教师教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关。