一、教材分析本节是第十五章《电流和电路》的第四节内容，安排在《串联和并联》之后，学生已经类比水流了解了电荷的定向移动形成电流，并接触了最简单的电路，初步了解了电路状态，电路的串联和并联连接方式。本节课学生将进一步了解电流，掌握使用电流表对电流进行测量，为下一节课学生通过实验探究串并联电路中的电流规律打下扎实的理论和操作基础，为以后电路分析，电阻，电压等基本概念的学习作好铺垫，所以本节课是学生能够继续深入学习的基础内容，学好这部分内容尤显重要。虽然电和生活联系极其紧密，学生对这部分内容有很强的求知欲。他们很想通过自己动手去发现其中的奥秘，但是电流看不见、摸不着，让学生理解电流有强有弱比较抽象，所以教学中通过类比水流的强弱让学生建立感性认识，而电流表是学生接触到的第一个双量程、分正负接线柱的电学仪器，学生对三个接线柱如何接入电路没有积累的经验，所以在教学中运用“二元组合法”使学生组合出所有可能的接线方式，再通过实验排除，确立正确的使用规则，为以后的电压表使用打下坚实的基础。综合以上分析，本节课教学中的重点在于三点：一、怎样表示电流的强弱；二、怎样用电流表测量电流的强弱；三、怎样读出电流表的示数。这三点对于刚刚开始电学学习的学生也是难点，因此在教学中笔者通过让学生大胆组合、尝试、实验、排除，让全体学生能够积极动脑、动手，在合作探究和交流中，不断提升物理思维能力和运用科学方法解决物理的能力，培养学生的创造性思维和主动探究的意识。