论文部分内容阅读
反思在学生学习中具有重要意义,数字故事是反思性学习的工具。通过具体的案例分析,阐述了数字故事对促进学生反思性学习,激发学生深度学习的重要作用。
数字故事对促进学生反思性学习的思考
【摘 要】
：
反思在学生学习中具有重要意义,数字故事是反思性学习的工具。通过具体的案例分析,阐述了数字故事对促进学生反思性学习,激发学生深度学习的重要作用。
【机 构】
：
上海师范大学数理学院
【出 处】
：
软件导刊.教育技术
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
随着电子白板技术的日益推广与使用，课程教学资源显示出丰富性与匮乏性并存的局面。与此同时，在交互式电子白板强大功能的带动下，教学资源逐步表现出较强的再生性。广大教师要将
在Web2.0时代,人们的学习方式发生了很大的改变,他们开始利用社会化软件辅助学习。WIKI作为比较受欢迎的社会软件之一,其应用案例很多。对WIKI的教育应用研究现状进行了分析
运用差示扫描量热法研究了不同齐聚物含量的聚对苯二甲酸乙二酯（PET）的非等温结晶过程。结果表明：随齐聚物含量的增加，PET的熔融结晶温度向低温偏移，过冷度增大，结晶热焓增加，结晶度
将含有甘油和戊二醛的丝素与羧甲基壳聚糖按一定比例混合，制得丝素／羧甲基壳聚糖共混膜，对共混膜的结构与性能进行了探讨。结果表明：随着羧甲基壳聚糖含量的增加，共混膜的透气率增
用钛酸酯偶联剂对分子筛进行表面处理，按一定比例与聚丙烯（PP）切片共混纺丝，制得PP／分子筛共混纤维，研究PP／分子筛共混纤维的结构与性能。结果表明：当纤维中分子筛的质量分数为1％时，PP／
从多媒体应用于高校课堂教学所带来的困惑出发，基于教师、学生、管理者的角度，提出突破教学重难点．提高多媒体课堂教学效果的有效思路和方法。
“C语言程序设计”是众多高等院校开设的一门基础课，要使不同专业、不同层次的学生都能掌握C语言的编程思想，就要在教学方法上有所创新。建构主义认为，学习者不是知识的被动接受