【摘 要】
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中学阶段的诗歌教学表现出多样性,而知识理解与能力考核的重点始终是古典诗歌.另一方面,课程标准中明确指出了整本书阅读的重要性,阅读教学体系在系统性指引下得以发展.因此,
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中学阶段的诗歌教学表现出多样性,而知识理解与能力考核的重点始终是古典诗歌.另一方面,课程标准中明确指出了整本书阅读的重要性,阅读教学体系在系统性指引下得以发展.因此,教师需在教学中进行诗歌集整本书的阅读教学,用古典文化进行渲染,从《李太白集》《李白诗集》这类作品上展开,促使学生贴近理解诗歌艺术,在学习中掌握更多的文化知识,蕴养出个人的文化修养与气质.在把整本书教学理念落实的前提下,学生能够对语文产生全新的学习体验.本文简单论述了诗歌集阅读教学的方法,以期发展学生丰富化、多元化的阅读思维.
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