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在高中数学教学中，教师应该注意到学生的逻辑思维尚处在形象、直观的感性经验基础上，教师在教学中要调动学生的求知欲和好奇心，激发起学生对数学的兴趣，促进他们抽象思维的提高，有效地提高课堂效率．学生处在教师设置的问题情境中，也能够专心思考，认真回答老师的问题，能够更快地进入新知识的学习中，因此，本文主要探讨如何创设问题情境，激发学生的学习兴趣．