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本文结合中学物理美育现状,理清了中学物理美育范围内容易误解和混淆的概念及逻辑关系,并介绍了一些在中学物理教学中,容易操作的、可行的和有效的美育渗透途径.
中学物理美育刍议
【摘 要】
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本文结合中学物理美育现状,理清了中学物理美育范围内容易误解和混淆的概念及逻辑关系,并介绍了一些在中学物理教学中,容易操作的、可行的和有效的美育渗透途径.
【机 构】
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首都师范大学物理系
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2005年06X期
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