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作文低效的原因之一是“忽视对作文主体——作文者的个性的保护、培植和开发”，这已经成为众多作文指导者的共识。但试想如果我们教师对学生个性心中无数，从何谈起去重视对学生个性的保护?教师只有对学生个性有了一定的储存量，心中才会有学生的个性，才能从学生的角度去评价学生作
让学生给教师当评委
【摘 要】
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作文低效的原因之一是“忽视对作文主体——作文者的个性的保护、培植和开发”，这已经成为众多作文指导者的共识。但试想如果我们教师对学生个性心中无数，从何谈起去重视对学生
【机 构】
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江苏海安县墩头填双溪初级中学226600
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2002年4期
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