论文部分内容阅读
搭建适当的学习支架是提高阅读教学的有效途径。问题式支架能引发学生思考探索,范例式支架能促进学生的言语表达,影像式支架能丰盈学生的阅读感受,图表式支架能帮助学生理清思路、提升思维深度。利用学习支架能推动学生在阅读教学中把握语言规律,积累语文经验,形成语文能力。
依托学习支架的搭建,促进阅读教学的开展
【摘 要】
：
搭建适当的学习支架是提高阅读教学的有效途径。问题式支架能引发学生思考探索,范例式支架能促进学生的言语表达,影像式支架能丰盈学生的阅读感受,图表式支架能帮助学生理清
【机 构】
：
台州市文华小学,318000
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2021年13期
其他文献
随着教育事业的创新发展,学校越来越重视培养学生的核心素养,在此背景下初中历史教学中不断要求教师注重学生自主学习能力的培养,从传统的被动式学习转换为积极主动的学习方
部编版语文教材一般是围绕着人文主题与语文要素这两条线来编排单元的课文内容,教师不仅要在阅读教学中突显人文主题,还要注重抓住语文要素来展开有效的教学,将各语文要素落
随着教育事业的不断改革和进步,人们对于中小学语文阅读教学有了更高的要求和标准,而阅读教学作为中小学教育的重要组成部分,一方面可以有效提高学生的阅读理解能力,另一方面
随着新课程改革的深入推进,明确指出语文教师必须要深入钻研小学中年级学生的阅读特点,不断完善和优化教学措施,提高小学中年级的阅读教学质量。小学中年级的学生已经具有一
盼望着,盼望着,春节来了.来不及对冬日挥挥手,春天便在立春的一声响中轻轻然走来.rn总以为是“烟花三月下扬州”,却忘了“解落三秋叶,能开二月花”.原来二月时分,春已来到,不
期刊
在进行小学高年级习作教学的过程中,学生还处于一个对事物好奇的学习阶段,因此,教师在进行习作教学中,可以结合学生学习中的特点,展开积极的教学策略。共同体的教学方法能够
群文阅读可以围绕同一话题实现多文章解读,对于小学高段的学生来说不仅能够逐渐提升他们的阅读水平,还可以丰富他们的知识储备,让学生可以接触到更多高质量的阅读文本,掌握正