论文部分内容阅读
[教学目标]rn1.会认“谓、拳、捶”等生字,会写“摸、甚、跪”等生字.rn2.结合课文中的批注,学会从多个角度给文章作批注.rn3.能正确、流利、有感情地朗读课文.通过人物的动作、语言、神态,体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程.
运用批注品味人物心情——四上《牛和鹅》(第二课时)教学及点评
【摘 要】
：
[教学目标]rn1.会认“谓、拳、捶”等生字,会写“摸、甚、跪”等生字.rn2.结合课文中的批注,学会从多个角度给文章作批注.rn3.能正确、流利、有感情地朗读课文.通过人物的动
【机 构】
：
厦门外国语学校海沧附属学校
【出 处】
：
小学教学设计（语文）
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
摘 要：随着我国经济进入新的历史时期，社会对于标准信息的需求越来越大，对服务的要求也越来越高。迫切希望标准信息服务具有深层次、专业化和个性化的服务。本文在分析我国标准信息服务现状的基础上，浅析目前我国标准信息服务中存在的问题。同时借鉴西方标准化发达国家的有益经验，提出适合我国实际情况的解决对策。 关键词：标准；标准信息服务；服务的专业化个性化 中图分类号：F273.1 文献标识码：A 文章编号