【摘 要】
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<正>读写结合课堂教学,涵盖着语文阅读教学的丰富性和习作教学的艰巨性,而要将这丰富与艰巨相结合,需要教师处理教材的智慧和课堂把握的灵动。读写结合绝非生搬硬套地将读和
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<正>读写结合课堂教学,涵盖着语文阅读教学的丰富性和习作教学的艰巨性,而要将这丰富与艰巨相结合,需要教师处理教材的智慧和课堂把握的灵动。读写结合绝非生搬硬套地将读和写相加,而需要读与写的教学无痕,大言稀声。教无定法,学无定规,读写结合亦然。本文通过透视几组课堂教学的课例,叩问当下读写结合的常见缺憾,并提出优化策略。
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