【摘 要】
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中的“时序”“年龄”描写,客观上确实存在着不统一现象.但这却不是作者的“失误”“疏忽”和作品的“纰漏”,而是作者的有意为之.它是作者不为书中人物作“传记”、不为贾家
【机 构】
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温江教师进修学校,四川,成都,611130
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中的“时序”“年龄”描写,客观上确实存在着不统一现象.但这却不是作者的“失误”“疏忽”和作品的“纰漏”,而是作者的有意为之.它是作者不为书中人物作“传记”、不为贾家作“年谱”的特殊创作方法.这种方法既使作品“历历生动”,又是对我国优秀传统小说创作方法的继承和发展,同时,更是作者“象征现实主义”创作方法的成功运用.作者的这种写法是为其表现主题、刻画人物形象服务的.
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