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如何对学生加强人文精神的培养是社会发展对教育提出的重大课题。本研究根据《普通高中化学课程标准（实验）》的要求，在突出学生的主体性、实践性和体验性的基础上，通过学生的自我教育，探索了在高一化学教育各环节中培养学生人文精神的途径，并用事实证明本文介绍的方法是可行的、有效的。
高中化学教育各环节中培养学生人文精神的研究报告
【摘 要】
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如何对学生加强人文精神的培养是社会发展对教育提出的重大课题。本研究根据《普通高中化学课程标准（实验）》的要求，在突出学生的主体性、实践性和体验性的基础上，通过学生的自我
【机 构】
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江西赣州第三中学,赣州市教研室
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2006年7期
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