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物理专题复习要挣脱“课时主义”和“知识点情结”的纠缠,走出就题做题、就题讲题的泥沼,就必需要有单元设计的视角。文中以二轮专题“带电粒子在复合场中的运动”为单元,介绍了单元目标叙写、课时计划制定、“问题链”编制的策略与思考。
单元设计视域下专题复习教学的实践与思考——以二轮专题“带电粒子在复合场中的运动” 为例
【摘 要】
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物理专题复习要挣脱“课时主义”和“知识点情结”的纠缠,走出就题做题、就题讲题的泥沼,就必需要有单元设计的视角。文中以二轮专题“带电粒子在复合场中的运动”为单元,介
【机 构】
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江苏省无锡市玉祁高级中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划“江苏人民教育家培养工程专项”课题“基于物理核心素养的课堂教学单元设计”(批准号Rc/2016/07)的阶段性研究成果
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