语文是一门基础学科，是最重要的交际工具。语文教学则是一门艺术，而作为这门艺术的创造者——语文教师，必须有自己特有的魅力，才能让学生在课堂上有如沐春风的感觉，才能让学生视学习语文为一种愉悦的享受，而这个魅力是什么，又来源于什么呢？这一直是我们这些语文教师所应该考虑的问题。二十多年的语文教育生涯，我也悟出了点滴：
　　一.渊博的学识
　　语文教师的魅力之一是要有清晰、流畅、充满激情、打动人心的语言，要做到文思横溢，妙语泉涌，这一切都来源于教师渊博的学识。语文课是一门综合性强、内容广博的基础课，尤其是新课程改革之后的小学语文课本，所选课文大多较长，文章体裁多样，所涉及的知识除了语言之外，还有文学基础知识、历史地理知识、社会时政知识等，更重要的是它担负着塑造人的心灵这一重任。很明显，语文教师假若没有渊博的学识，就无法在教学的前沿阵地冲锋陷阵。这就要求语文教师一定要始终坚持“终身学习”的理念，博览群书，不断丰富、充实和发展自己，让学生能感受到我们无所不通、无所不晓，时时给他们惊喜、新奇，进而在学生心目中树立智慧化身的形象。试想，当你随时纠正学生的读音时；当学生遇到难题，问老师：“莫泊桑的作品有哪些？”你毫不犹豫地张口就来时；当你能用如珠的语言化解学生心中的疑点时，你难道不是最值得他们信赖的、有魅力的老师吗？
　　二.无私的爱心
　　语文教师对学生的挚爱与关心，对世间万物发自内心的关爱，对人的朴实情感，无一不是魅力之源泉。其实，这是作为一个普通的语文教师所应具有的人格魅力。语文教师，除了要教给孩子们知识，更要让他们感受到爱，学会爱。北师大版语文第四册有“植树”、“青青的山”两个主题单元，那是要教会学生爱自然；第五册有“祖国在我心中”，第七册有“民族之花”主题单元，那是要教会学生爱祖国；第六册有“亲情”主题单元，那是要教会学生爱亲人；第十册有“礼物”、“真诚”主题单元，那是要教会学生爱他人；第十一册有“地球家庭”主题单元，那是要教会学生爱和平……语文课本中这么多爱的教育，教师没有真诚、无私的爱心行吗？
　　另一方面，语文教师有了爱心，才能以关爱的态度、欣赏的目光看待学生，才能更快地发现学生的闪光点，宽容学生的错误，对学生就像对自己的孩子一样，不嫌弃，不放弃，以最大的耐心进行着爱的教育，让学生懂得爱，学会回报爱。在学生的眼中，老师必是给他们温暖，值得他们爱的有魅力的老师。
　　三.适当的幽默
　　幽默是一种人格和品质，体现一个人的智慧和修养，更是一名成功语文教师的法宝。因此，在教学实践中，高明的语文教师总是恰当地创造和运用幽默，从而给学生带来美的享受和快乐的笑声，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还能让学生学到更多的知识。一次上语文课，我看见好几个学生都是边记笔记，边拆装自己手中的笔，忙得不亦乐乎。我问全班同学：“大家有谁认识会修笔的人，咱们班现在需要一个这样的人。”听了这话，大家笑了，那几位拆装笔的同学再也不犯类似错误了。是呀，一位幽默的语文教师，才能塑造充满活力的语文课堂，才是一位充满智慧、有魅力的教师。
　　四.敬业的精神
　　教师被人们誉为“人类灵魂的工程师”、“燃烧自己，照亮别人的蜡烛”，这些美誉都与教师的敬业精神是分不开的。敬业是语文教师必备的优秀品质。教师的言谈举止对学生起着潜移默化的作用，作为教师，就要严格要求自己，要求学生做到的，自己必须首先做到。我经常要求学生，凡事不干则已，干就要干出点名堂，最起码要尽最大努力。平时，我对学生作业本上的每一个错别字都不放过，圈起来，并改正，学生再在改正栏里改错。时间一长，学生做作业越来越细心，生怕出现错别字，作业的正确率提高了不少。
　　我要求学生多读书，自己首先做到。我最常读的书有两类：一是哲理小故事，二是教育类书籍。我在学生上自习时捧着书；在课堂上与他们分享哲理小故事，用作教育资源。每上完一课，静下心来写写反思，天天记记日记……老师的言传身教，给学生留下了勤勉、敬业的印象，真正是燃烧自己，照亮了别人，这是一个神圣的形象。
　　我相信，当一位语文教师做到了以上几点，就一定会让自己的学生觉得课堂四十分钟像飞一样快，听他的课，学生就会意犹未尽。是呀，你可以在人群中其貌不扬，你可以在家中邋遢随便，但当你一旦走上讲台，你一定要成为学生心目中最美的老师，最有魅力的老师。
　　杜玄章，教师，现居陕西户县。