【摘 要】
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<正>目前,越来越多的初中语文教师开始以素养联动的工作思路指导自身的课程教学;而在这其中,对于学生阅读和写作素养的融合培养最为引人注目,也最具有研究和发展的空间。就其本质而言,阅读和写作都是语文模块中的信息整合项目,分别以对信息的摄入、吸收和整理、输出为形式,是支撑起学生人文思维和社会意识的两大支柱。由此可知,初中语文教师的确有必要也有可能在教学过程中深化二者之间的能动渗透,依托阅读和写作的互促互
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<正>目前,越来越多的初中语文教师开始以素养联动的工作思路指导自身的课程教学;而在这其中,对于学生阅读和写作素养的融合培养最为引人注目,也最具有研究和发展的空间。就其本质而言,阅读和写作都是语文模块中的信息整合项目,分别以对信息的摄入、吸收和整理、输出为形式,是支撑起学生人文思维和社会意识的两大支柱。由此可知,初中语文教师的确有必要也有可能在教学过程中深化二者之间的能动渗透,依托阅读和写作的互促互进、
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随着我国智能制造业的发展,工业机器人越来越广泛地应用于分拣与搬运等工业生产中。现如今工业环境的动态性和不确定性、目标物体任意位姿的摆放、物体间的相互接触和遮挡等问题,导致容易出现对目标物体的错误识别与位姿估计不准确的问题。同时,机器人的作业仍然是手动示教等固定模式,对工业机器人操作的智能化水平提出了更高的要求。为此,本文对工业机器人自动分拣应用场景,对其中的关键技术包括双目立体视觉标定、目标定位和
目的 分析原发性闭角型青光眼合并白内障患者应用晶状体超声乳化联合房角分离术的临床效果。方法 抽取2018年8月—2021年3月甘肃省康复中心医院收治的76例原发性闭角型青光眼合并白内障患者为研究对象,根据随机数表法分为对照组与研究组,各38例。对照组接受晶状体超声乳化联合小梁切除术治疗,研究组接受晶状体超声乳化联合房角分离术治疗。比较两组患者治疗前后最佳矫正视力(BCVA)、眼前房深度、眼压及并发
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