【摘要】儿童绘本是一种针对儿童所进行的艺术创作，主要针对儿童这一年龄层的理解能力及心理特点，采取文字和大量的图片描述讲解事物的读本，同时也是辅助儿童感受、理解和记忆世界的重要方式之一。儿童采取观察图片的方式体味情感及认识世界，由此可见绘本阅读在幼儿教育之中的影响程度。
　　【关键词】绘本  阅读  幼儿教育  影响
　　【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0077-02
　　绘本主要采取了文字和图片等方式共同叙述了一个完整的故事，图画的视觉审美效果和文字一起构建出了绘本之中所存在的文本意义。绘本在很大程度上也帮助了幼儿了解有趣的生活，逐渐让幼儿养成了阅读的习惯，有效提高了幼儿在阅读方面的兴趣，让幼儿可以在阅读当中体会到语言和画面的美感，为幼儿创造更加全面性的语言学习机会。但是因为市场当中绘本的质量不一，部分教师在进行绘本阅读时往往会忽略掉五大领域之间的渗透，仅仅关注绘本的语言价值，也有部分教师过于重视绘本自身的含义及教育价值，在教学时没有将幼儿作为教育主体，教学当中没有给予幼儿表达的机会，大大降低了幼儿的阅读兴趣。因此，为了更好地发挥出绘本在幼儿教育当中的效果，体现绘本的真正价值，教师的指导尤为重要。
　　一、绘本的自身意义
　　“绘本”这一词语最早起源于日本，主要指的是一种以图画为主要内容，文字为辅助内容的书籍。值得注意的是绘本并不等同是带图画的书。绘本的表现内容主要借助工具是图画，文字仅仅起到辅助效果，而后者的主要内容是文字，辅助的内容是图画，且图画和图画之间不存在逻辑或者内容方面的连贯性。儿童绘本是专门针对于儿童所设计的书籍，因为儿童年龄的因素，其注意力的集中方式、时间和成年人存在比较大的差异，因此，在进行绘本创作时必须分析不同年龄层次儿童的心理，设计出符合的故事以及画面。以儿童为主要接受群体所设计的绘本往往具有画面大、色彩艳及内容趣味性强的特点，这类往往会从小事出发，告知儿童一些道理、知识和情感。儿童绘本可以在家庭教育和学校教育之中帮助教师和家长进行儿童的教育。绘本当中设计精妙的图画、和谐的色彩使其具备极高的美学价值。
　　二、绘本阅读培养幼儿的各种能力
　　绘本当中的内容也在一点一滴之中影响着儿童的成长、生活和学习，不断滋润着儿童的心灵，让儿童能够在面对人生命题时拥有积极良好的心态，锻炼孩子的逻辑能力和语言能力[1]。例如《是谁嗯嗯在我头上》这一绘本当中主要讲述了一只非常倒霉的小鼹鼠寻找是哪个坏蛋在他头上嗯嗯的整个过程。小鼹鼠在寻找的过程之中遇见了兔子、小鸟及马等等动物，所有的动物都说不是他们做的，并且分别展示了自己的大便。这一绘本的书名首先就会让人产生一种好奇又好笑的心理，对于年龄较小的儿童更是如此，儿童在进行该绘本的阅读时不仅有趣还存在一定的教育作用。采取幽默和风趣的故事，让儿童了解到了不同动物的大便，充分满足了儿童的好奇心，此外，绘本还让儿童更加健康地学习到了大小便的常识，让儿童在学习之余又觉得找到了生物学知识，让绘本同时具有了趣味性和知识性。此时，如若家長再引导孩子感受小鼹鼠心情，仔细对绘本之中小鼹鼠的表情进行观察，让儿童进行角色互换，假设自己是绘本之中的小鼹鼠，再让儿童表达出自己真实的感受，教会儿童乐观面对尴尬的气氛或者惹人生气的事情，积极引导儿童依据绘本线索进行推理及思考，整个过程将会大大锻炼孩子的语言组织能力及逻辑思维能力。
　　三、绘本阅读培养幼儿的良好品质
　　 处于2至7岁的年龄时期的儿童正是朝着集体性和社会性方面发展的时期，在这一时期，如果没有塑造成功儿童的社会性人格将会导致儿童养成不守规则和自私自利的不良品质。但是，在这一阶段正是儿童以自我为中心的时期，在儿童个体行为方面难以让其在教师和家长说教之中感同身受。然而绘本当中的情感和规则渲染则可以将原先比较深奥的生活道理传达给幼儿，让幼儿进行自发的模仿，深刻学习到诚实、善良和守信等等品质。例如幼儿绘本《牙齿大街的新鲜事》当中就讲述了哈克和迪克两个小东西要在牙齿大街上安家，但是被大刷子带来的警察及时组织的故事。简简单单的一个故事，孩子在阅读值周就明白了想要不长蛀牙就必须及时刷牙。通过阅读绘本的方式，逐渐养成了孩子的许多良好品质，推动幼儿的健康成长。
　　结语：众所周知，阅读能够有效帮助幼儿进行精神的全面建构，培养孩子的多元智能。因此，在幼儿园绘本阅读教学时，教师必须重视教学活动的科学性开展，让幼儿进行自主阅读，教师则起到引领的辅助作用，在绘本选择时还需要注重绘本的科学性和趣味性，重视绘本故事之中的教育意义，结合绘本内容开展一定的教育活动，让幼儿可以在绘本阅读之中取得快乐，学习到生活的道理。
　　参考文献：
　　[1]修萌.基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计策略研究[D].沈阳师范大学，2016.