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[摘要]学英语有各种各样的途径，英文电影在英语学习中有无可替代的作用。对英语学习者来说?外语影片有利于我们了解西方文化，学习电影艺术的美学价值，掌握英语语言风格，丰富语言文化知识和技能，它具有其他英语学习方法不可替代的作用。
[关键词]英文电影欣赏 大学英语 英语教学
近年来，随着我国对外开放的不断扩大与深入。越来越多的国外优秀电影被引进国门，极大地影响和丰富了我国广大人民的生活，成为中外文化交流的主渠道之一。这些优秀的译制电影。以生动活泼的画而来塑造人物形象，讲述某个故事，抒发某类情感，说明某种道理，已经成了人们喜闻乐见一种艺术形式。对英语学习者来说，外语影片有利于我们了解西方文化。学习电影艺术的美学价值，掌握英语语言风格，丰富语言文化知识和技能。它具有其他英语学习方法不可替代的作用。
1、提高听力水平，锻炼口语表达能力
我们从一开始学英语时学的就是书面英语，我们的教材、录音带都是为了适应中国人的口味及反应速度而编写的。大多数人几乎从来没有接触过真实的英语口语。英语电影中说的英语大多数带着角色专有的气质、情感、口音等特征，是真正的英语口语。因此，从听开始着手使听与说成为学习开始阶段的主要方式进行外语教学。而看英文电影是培养学生听说能力的最直接、最有效的方法。
电影中的精彩对白、原汁原味的英语环境，给我们提供了一个练习听力和口语的极好机会。一些美国老电影，如：《乱世佳人》、《魂断蓝桥》、《罗马假日》、《音乐之声》等，主人公语速较慢，句子完整，语音清晰。诙谐幽默，让人百听不厌。实践证明，借助电影剧本的注释，能够较快地适应现代英语口语的正常语流、语速及不同语音、语调。
2、电影是文化的传播者，将英语电影引入教学可以使学生更好的了解语言文化
看电影可以帮助学生了解英语民族的文化，包括英语民族人们的思维方式，生活习俗等。语言是文化的载体，学习语言也就是学习文化的过程。从某种意义上来说。电影是一种包罗万象的文化载体，英语电影从多方面、多角度展示英语民族的文化。如脍炙人口的电影《Gone With The Wind》事的大背景就是美国南北战争，这条主线贯穿整个故事。如果对美国的这段历史缺乏一定的了解，必然会难以深刻理解和体会这段有始无终的被战争，变迁和社会簇拥着的浪漫爱情故事。
3、观看英语电影可以帮助学生扩展词汇
看英文电影可为学生的口语词汇充电。怎样讲出地道的英语?表达时用上地道的词汇，不仅可使语言形象，生动，还可以体现出深厚的文化底蕴。看看“walk through fire”.这个短语它的原意是“赴汤蹈火”在电影中我们经常听到这样的男女之间的爱情表白：“Do you know how l feel about you?／Ifeel like walking through fire for you!”这种衷心的表达难道不远比我们熟知的l loveyou更有震撼力吗?
4、寓教于乐。激发学习兴趣
学生在观看电影时，身心放松。利于提高学习效率。利用多媒体看电影，学生可以听到地道的外国人的语音和语调，从而为学生能讲一口流利、标准的英语打下良好的基础。在多媒体外语学习中，能把文字、图像、动画等结合起来，创造一种生动活泼、形象逼真的学习环境。语言和环境相结合，充分调动了学生们视觉、听觉和感觉，使自己身临其境，激发了学习的欲望。调动了其积极性，在不知不觉中使自己的听说能力得到了极大地提高。
什么样的电影适合学生观看学习呢?选电影的标准要取决与不同的学生。要根据他们的兴趣爱好及语言水平来决定。基础不太好的同学可以从观看动画片开始，如《米老鼠》、《灰姑娘》、《101斑点狗》等，语言浅显，语音清晰，语速较慢，易于接受。美国老电影也是我们必选的学习摹本，这些电影语言标准地道，句子完整，便于模仿。选择电影关键的一条是要激发学生的兴趣，使学生在语言和文化方而受益。从而使学生主动去克服语言上的障碍，最大限度地调动他们的积极性。现在向大家介绍看电影学英语的步骤：
1、选择带有英汉对照的电影脚本
看电影前先读懂电影简介。掌握故事背景。当我们看电影时即使听不懂脑海里己有了这个故事的大概情节。
2、带着问题去看电影
教师也可把题型设计成选择性的，这样更便于学生抓住要点。
3、分解片段播放
抓住关键词，把不懂的地方记下来，反复观看。
4、列出语言难点
在观看电影之前，教师可把电影中出现的难以理解的单词和短语列出，有助于学习者更好地理解剧情和对白。
5、背诵黄金句型，模仿经典对白
背诵是英语学习的有效手段，如果你能准确流畅地背诵一批电影的精彩对白，你在英语交流时就会得心应手。通过模仿句子。可把句子读得准确流畅，训练学生的发音和说话能力。
6、熟悉整部电影内容，用英语概括故事情节
通过概括故事情节，用精确的语言把故事大意概括出来，不但可以加深学生对电影的理解，还可提高学生应用英语语言的能力。使听说读写能力得到全面发展。
总之，在外语学习中，英文电影是非常好的教学素材起着重要的作用。需要指出的是。教师在教学中需要合理引导。否则，电影课只能是满足学生的兴趣，而不能达到提高其运用语言的能力。只有合理的使用英文电影，才能使学习者既提高语言的运用能力。又加深了文化艺术的修养。
[关键词]英文电影欣赏 大学英语 英语教学
近年来，随着我国对外开放的不断扩大与深入。越来越多的国外优秀电影被引进国门，极大地影响和丰富了我国广大人民的生活，成为中外文化交流的主渠道之一。这些优秀的译制电影。以生动活泼的画而来塑造人物形象，讲述某个故事，抒发某类情感，说明某种道理，已经成了人们喜闻乐见一种艺术形式。对英语学习者来说，外语影片有利于我们了解西方文化。学习电影艺术的美学价值，掌握英语语言风格，丰富语言文化知识和技能。它具有其他英语学习方法不可替代的作用。
1、提高听力水平，锻炼口语表达能力
我们从一开始学英语时学的就是书面英语，我们的教材、录音带都是为了适应中国人的口味及反应速度而编写的。大多数人几乎从来没有接触过真实的英语口语。英语电影中说的英语大多数带着角色专有的气质、情感、口音等特征，是真正的英语口语。因此，从听开始着手使听与说成为学习开始阶段的主要方式进行外语教学。而看英文电影是培养学生听说能力的最直接、最有效的方法。
电影中的精彩对白、原汁原味的英语环境，给我们提供了一个练习听力和口语的极好机会。一些美国老电影，如：《乱世佳人》、《魂断蓝桥》、《罗马假日》、《音乐之声》等，主人公语速较慢，句子完整，语音清晰。诙谐幽默，让人百听不厌。实践证明，借助电影剧本的注释，能够较快地适应现代英语口语的正常语流、语速及不同语音、语调。
2、电影是文化的传播者，将英语电影引入教学可以使学生更好的了解语言文化
看电影可以帮助学生了解英语民族的文化，包括英语民族人们的思维方式，生活习俗等。语言是文化的载体，学习语言也就是学习文化的过程。从某种意义上来说。电影是一种包罗万象的文化载体，英语电影从多方面、多角度展示英语民族的文化。如脍炙人口的电影《Gone With The Wind》事的大背景就是美国南北战争，这条主线贯穿整个故事。如果对美国的这段历史缺乏一定的了解，必然会难以深刻理解和体会这段有始无终的被战争，变迁和社会簇拥着的浪漫爱情故事。
3、观看英语电影可以帮助学生扩展词汇
看英文电影可为学生的口语词汇充电。怎样讲出地道的英语?表达时用上地道的词汇，不仅可使语言形象，生动，还可以体现出深厚的文化底蕴。看看“walk through fire”.这个短语它的原意是“赴汤蹈火”在电影中我们经常听到这样的男女之间的爱情表白：“Do you know how l feel about you?／Ifeel like walking through fire for you!”这种衷心的表达难道不远比我们熟知的l loveyou更有震撼力吗?
4、寓教于乐。激发学习兴趣
学生在观看电影时，身心放松。利于提高学习效率。利用多媒体看电影，学生可以听到地道的外国人的语音和语调，从而为学生能讲一口流利、标准的英语打下良好的基础。在多媒体外语学习中，能把文字、图像、动画等结合起来，创造一种生动活泼、形象逼真的学习环境。语言和环境相结合，充分调动了学生们视觉、听觉和感觉，使自己身临其境，激发了学习的欲望。调动了其积极性，在不知不觉中使自己的听说能力得到了极大地提高。
什么样的电影适合学生观看学习呢?选电影的标准要取决与不同的学生。要根据他们的兴趣爱好及语言水平来决定。基础不太好的同学可以从观看动画片开始，如《米老鼠》、《灰姑娘》、《101斑点狗》等，语言浅显，语音清晰，语速较慢，易于接受。美国老电影也是我们必选的学习摹本，这些电影语言标准地道，句子完整，便于模仿。选择电影关键的一条是要激发学生的兴趣，使学生在语言和文化方而受益。从而使学生主动去克服语言上的障碍，最大限度地调动他们的积极性。现在向大家介绍看电影学英语的步骤：
1、选择带有英汉对照的电影脚本
看电影前先读懂电影简介。掌握故事背景。当我们看电影时即使听不懂脑海里己有了这个故事的大概情节。
2、带着问题去看电影
教师也可把题型设计成选择性的，这样更便于学生抓住要点。
3、分解片段播放
抓住关键词，把不懂的地方记下来，反复观看。
4、列出语言难点
在观看电影之前，教师可把电影中出现的难以理解的单词和短语列出，有助于学习者更好地理解剧情和对白。
5、背诵黄金句型，模仿经典对白
背诵是英语学习的有效手段，如果你能准确流畅地背诵一批电影的精彩对白，你在英语交流时就会得心应手。通过模仿句子。可把句子读得准确流畅，训练学生的发音和说话能力。
6、熟悉整部电影内容，用英语概括故事情节
通过概括故事情节，用精确的语言把故事大意概括出来，不但可以加深学生对电影的理解，还可提高学生应用英语语言的能力。使听说读写能力得到全面发展。
总之，在外语学习中，英文电影是非常好的教学素材起着重要的作用。需要指出的是。教师在教学中需要合理引导。否则，电影课只能是满足学生的兴趣，而不能达到提高其运用语言的能力。只有合理的使用英文电影，才能使学习者既提高语言的运用能力。又加深了文化艺术的修养。