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高中生物教学抽象理论知识多,对学生动手实践能力要求高,再加上高中生存在学业沉重、学习压力大等问题,导致生物课程教学质量受到严重限制,教师难以开展正常的教学活动,针对这种情况,结合启发式教学法探索高中生物教学的新途径。
启发式教学法在高中生物教学中的应用分析
【摘 要】
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高中生物教学抽象理论知识多,对学生动手实践能力要求高,再加上高中生存在学业沉重、学习压力大等问题,导致生物课程教学质量受到严重限制,教师难以开展正常的教学活动,针对
【机 构】
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昌吉回族自治州第二中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年27期
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