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许多初中学生在几何学习中出现思维缺失,导致厌学。教学中引导学生把学习与生活联系起来,主动探索数学情境内涵;学会对几何问题的知识梳理,建构有效思维的框架,得到解决问题的有效思维方式;进行课后反思,让学生的自我感知生活的思维数学化,都是培养有效思维能力途径。
培养几何学习有效思维能力的途径
【摘 要】
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许多初中学生在几何学习中出现思维缺失,导致厌学。教学中引导学生把学习与生活联系起来,主动探索数学情境内涵;学会对几何问题的知识梳理,建构有效思维的框架,得到解决问题
【机 构】
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江苏省连云港市板桥中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2012年25期
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