【摘 要】
：
我国大部分煤矿产业在发展过程中依然没有意识到人力资源管理工作的重要性，人力资源管理工作仍受到传统思维的影响，因此加强煤矿产业人力资源管理制度的改革和优化是非常必要的，只有建立起更加完善的人力资源管理体系，才能确保煤矿的人力资源配置能够得到合理优化，能够激发煤矿人才的价值，为提高煤矿产能、加强煤矿生产安全打好坚实的基础。因此在煤矿的发展过程中，必须要建立起以市场经济体制为核心的内部运行体系，确保能够
论文部分内容阅读
我国大部分煤矿产业在发展过程中依然没有意识到人力资源管理工作的重要性，人力资源管理工作仍受到传统思维的影响，因此加强煤矿产业人力资源管理制度的改革和优化是非常必要的，只有建立起更加完善的人力资源管理体系，才能确保煤矿的人力资源配置能够得到合理优化，能够激发煤矿人才的价值，为提高煤矿产能、加强煤矿生产安全打好坚实的基础。因此在煤矿的发展过程中，必须要建立起以市场经济体制为核心的内部运行体系，确保能够加强整合人力资源和成本控制。本文分析了煤矿人力资源管理制度出现的问题，提出了加强煤矿人力资源管理工作的解决措施以供参考。
其他文献
硅材料由于其高容量和地壳中的高储量，成为近年来的研究热门。但硅材料的商业化还存在一些问题，主要是由于硅材料的体积效应导致的循环性能差和较低的电导率。本文综述了近年来对硅材料改性的一些方法，如：硅材料纳米化、碳包覆、合金化、预锂化，及与硅材料相匹配的粘结剂和电解液添加剂的研究等，并对硅材料的研究现状进行了总结和展望。
小学英语阅读是提高学生英语核心素养的重要环节，承担着提高英语教学效果，构建和谐阅读环境及拓宽阅读视野的重任。本文以鲁教版小学英语教材为研究对象，从小学英语课内外阅读融合发展的意义切入，以此为基础，结合核心素养视角下阅读融合的有序性、生活化、相关性、指导性原则要求，提出课内外阅读融合策略，从而为相关教育工作者提供参考。
高熵合金具有高强度、高硬度、耐腐蚀等优点，在工业上具有巨大的发展潜力。典型的高熵合金相包括面心立方（FCC）相、体心立方（BCC）相、密排六方（HCP）相等固溶体相以及非晶相，独特的相结构对高熵合金的力学行为产生重要的影响。综述了不同相结构高熵合金的力学行为，总结了典型高熵合金相结构预测方法，包括经验法则、CALPHAD方法、第一性原理计算、机器学习方法等的研究进展，并给出了高熵合金相结构预测的未
利用激光熔覆技术在Q235钢基体表面分别制备出添加不同质量分数Y2O3的AlCoCrFeNi高熵合金涂层。采用X射线衍射仪、扫描电子显微镜、显微硬度计和摩擦磨损试验机对AlCoCrFeNi高熵合金涂层的微观组织、硬度及摩擦磨损性能进行了分析。结果表明：AlCoCrFeNi高熵合金涂层由面心立方结构（FCC）和体心立方结构（BCC）两相构成；随着Y2O3质量分数的提高，其体心立方结构相体积分数增加，
在304L不锈钢表面采用激光熔覆法制备了Fe50-xMn30Co10Cr10Nbx（x=0,5）高熵合金熔覆层，通过添加Nb元素和不添加Nb元素进行对比试验，研究Nb元素对于熔覆层组织和性能的影响。研究表明，采用激光熔覆法制备的高熵合金熔覆层顶部为细小的等轴晶，而靠近基体部分则为柱状晶；Nb元素的加入能够促进Laves相产生，提高了高熵合金熔覆层的硬度和耐磨性，Fe45Mn30Co10Cr10Nb
45钢存在耐磨性能及耐蚀性能较差等问题.采用激光熔覆技术在45钢表面制备了CoCrFeMnNiMox（x=0.00, 0.25, 0.50, 0.75, 1.00）高熵合金涂层，研究了Mo元素对高熵合金涂层的微观组织和性能的影响.结果表明：CoCrFeMnNiMox高熵合金涂层由单一的面心立方（FCC）固溶体组成.含Mo元素涂层微观结构为典型的枝晶和枝晶间结构，这是熔池在凝固过程中的非均质形核现象
美声专业是中美两国音乐学院的重点建设学科,两国音乐学院都培养出大量美声专业人才,活跃在国际歌剧、音乐会舞台上。我国对高雅艺术传播的支持使得音乐会、歌剧等演出活跃,同时国际化交流演出和项目层出不穷,促进了我国音乐学院美声人才培养的发展和完善。在各方面积极因素的影响下,我国美声人才队伍逐渐壮大,声乐学科建设取得了一定成就。美国美声人才培养受到欧洲传统声乐教学的影响,在欧洲多国声乐流派的融合下,吸收各国
＜正＞课内外融合单元整体教学是让学生走向深度学习的重要途径。本文将以译林版《英语》四年级上册Unit 7为例，探讨如何优化课内外融合的单元整体教学，实现培育学生的英语学科核心素养。一、把握横向宽度，建构“三方”一致的单元架构《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习的过程中逐步建构对单元主题的认
基于主题的小学英语课内外资源相结合的阅读教学是将教材内容与课外教学资源有效融合的教学模式。本文结合具体教学实例,从如何选择主题阅读资源、如何开展主题阅读教学以及如何评价主题阅读效果三个方面,探讨了基于主题的小学英语课内外资源相结合的阅读教学策略,旨在推动学生的阅读向纵深发展,培养学生的英语阅读素养。