论文部分内容阅读
目的：分析专科护生对临床实习环境的评价。方法随机抽样选取河南省某三级甲等综合医院实习护生102名，采用护理临床学习环境评价量表进行调查。结果护生临床学习环境评分（3．60±0．86）分，“任务定位”条目得分最高，为（3．93±1．02）分，“个性化”条目得分最低，为（3．30±0．99）分。结论专科护生对临床实习环境总体评价较好。应为护生提供更多的实践机会，并进行个性化施教。