【摘 要】
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思想政治理论课作为铸魂育人的关键课程,需要回答时代之问,释疑学生之问.“问题链”教学法不仅是一种教学方法,也是一种激发教师主导作用和学生主体作用,并产生化学反应实现教学相长的教学理念.把握“问题链”的元点、核心和关键,如何实现“问之有道”,如何实现“问题链”教学法在思想政治理论课中的理念引领和方法指导,是一个值得研究探索的重要课题.
【机 构】
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内蒙古师范大学马克思主义学院,内蒙古呼和浩特010022
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思想政治理论课作为铸魂育人的关键课程,需要回答时代之问,释疑学生之问.“问题链”教学法不仅是一种教学方法,也是一种激发教师主导作用和学生主体作用,并产生化学反应实现教学相长的教学理念.把握“问题链”的元点、核心和关键,如何实现“问之有道”,如何实现“问题链”教学法在思想政治理论课中的理念引领和方法指导,是一个值得研究探索的重要课题.
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缘起rn1981年3月14日,著名作家茅盾先生在自己辞世的前两周于病榻上向儿子韦韬口授了如下遗嘱:rn中国作家协会书记处:rn亲爱的同志们,为了繁荣长篇小说的创作,我将我的稿费二十五万元捐献给作协,作为设立一个长篇小说文艺奖金的基金,以奖励每年最优秀的长篇小说.我自知病将不起,我衷心地祝愿我国社会主义文学事业繁荣昌盛!rn致rn最崇高的敬礼!rn茅盾rn一九八一年三月十四日rn接到这份特别请求一周后的1981年3月20日,中国作协主席团召开会议,决定成立由时任中国作协副主席巴金任主任委员的基金委员会.
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