【摘 要】
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目的 观察应用多媒体加强认知治疗对躁狂症患者治疗依从性的影响.方法 将60例躁狂症患者随机分为认知治疗组和对照组.两组均接受抗躁狂药物治疗,认知治疗组在此基础上应用多媒体加强认知治疗,而对照组仅限于一般健康教育.采用Bech-Rafaelsen躁狂量表(BRMS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、服药依从性调查表,分别于治疗前、治疗后4周末、8周末、1年后各评定1次.结果 治疗后,两组BRMS、
【机 构】
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515065汕头大学精神卫生中心,515041汕头市金平区第一中医医院,515041汕头大学医学院第一附属医院,515065汕头大学精神卫生中心
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目的 观察应用多媒体加强认知治疗对躁狂症患者治疗依从性的影响.方法 将60例躁狂症患者随机分为认知治疗组和对照组.两组均接受抗躁狂药物治疗,认知治疗组在此基础上应用多媒体加强认知治疗,而对照组仅限于一般健康教育.采用Bech-Rafaelsen躁狂量表(BRMS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、服药依从性调查表,分别于治疗前、治疗后4周末、8周末、1年后各评定1次.结果 治疗后,两组BRMS、ITAQ、服药依从性比较差异有统计学意义(P＜0.01或P＜ 0.05),均以认知治疗组较好.结论 应用多媒体加强认知治疗能有效提高躁狂症患者服药依从性,防止病情复发。
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