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高三第一轮复习通常按部就班，扫描各个知识点，抓基础知识、基本技能、基本数学思想方法．每节课大体上是通过一些例题的讲解达到复习目标的完成（主要是知识目标的完成），日复一日，学生就有疲倦的感觉．能否在这一过程出点新、出点彩，调节学生复习数学的情绪，同时能够提高高三复习的效率呢？开展研究性学习是一条有效途径．笔者认为，留心处处皆材料．