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摘
游戏教学法在小学英语词汇教学中的应用
【摘 要】
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摘要：词汇教学是小学英语教学中的一个重点，也是一个难点，它很容易让学生感到枯燥乏味，难以记住单词，因此增强词汇的趣味性就显得尤为重要。游戏是最受小学生喜欢的教学方法，将游戏与小学英语词汇教学有机地结合起来，可以促进学生的单词识记效果。 关键词：小学英语;词汇教学;游戏教学法;原则与应用 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-053-1 词汇是
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年23期
其他文献
摘 要：随着现代化教学手段的层出不穷，传统的教学手段逐渐被遗弃。但是作为传统教学手段的板书在现代中职语文教学中仍然有着不可替代的价值和意义。它能够为学生提供书写的示范，激发学生的学习兴趣；调控教学节奏，引导学生的学习思维；构建学习框架，促进学生对学习内容的理解。教师在进行板书设计时，要遵循依据性、合理性、艺术性、创新性等原则。 关键词：现代；中职语文；传统板书 中图分类号：G712 文献标识码
摘要：著名教育家陶行知指出：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”这说明思品课教学要紧密联系生活实际，离开生活便成了“死教育”，是沒有出路的，小学品德课教学尤其如此。笔者认为，只有依托丰富多彩的生活实践这股源头活水，让学生们在一个他们熟悉的环境中获得道德的熏陶，情感的培养，从他们的生活实践入手进行的思想品德课教学，才能取得生动形象，事半功倍的
摘 要：绘画是一门手上显真功夫的艺术学科，是能够培养孩子们对美的感受力和创造力以及提高审美能力的学科。学习绘画，能增强学生的观察力、想象力，激发学生的创造力，尤其是对低年级这个特殊年龄段学生的身心健康发展和成长进步都具有积极作用。本文阐述了增强低年级学生绘画表现力具体策略。 关键词：观察力；想象力；创造力；自我评价 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
摘 要：新时代条件下，我们要想提升初中数学课堂的教学效益，就必须在教学过程中灵活运用问题导学法，以充分激发学生兴趣，调动学生积极思考、主动参与的自助学习习惯，同时更好地引导学生在设疑、释疑的过程中理解和内化数学知识的内涵，掌握探究和分析数学问题的基本技能。 关键词：问题导学法;初中数学;思维目标;思维层次;思维技巧 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
摘 要：小学英语体验式阅读，是指结合小学生的年龄特点和认知规律，在遵循语言学习规律的基础上，为学生创造出英语的学习环境，让学生在尽量原汁原味的语言环境中去阅读，其目的是激发学生的英语阅读兴趣、培养英语阅读技能、指导英语阅读方法，使学生真正从阅读中找到乐趣、学到知识、培养英语思维以及提升人文价值观。 关键词：全脑教育理念；体验式教学；小学英语绘本课 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章
摘 要：史料是构成人类历史的材料，是人类历史发展过程中遗留下来的痕迹。人们是通过史料来获取对历史的了解和认识的，史料掌握的多寡，对史料认识的深浅，是衡量人们对历史是否理解透彻的前提。因此，史料在历史教学中的运用是不可或缺。笔者就《古代世界的战争与征服》一课，简要探讨了史料在教学过程中应用。 关键词：历史教学;图文史料;應用 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-771
摘 要：初中生的美术学习已经到了“高原期”，巧妙应用罗森塔尔效应是一种行之有效的解决办法。本文首先介绍了“罗森塔尔效应”的定义，然后分析了该效应对初中美术教学的启示，最后从三个角度阐述了罗森塔尔效应在初中美术教学中的应用方法。 关键词：罗森塔尔效应；美术教学；初中 中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-042-1 初中生正处于青春期，在心
摘 要：教育目的内隐而不急功近利，教育主体明确而不喧宾夺主，教育方法综合而不千篇一律，浸润礼仪文化，追求显、隐教育完美契合，“遵道而行，无为而教”，实现立德树人的德育目标。 关键词：礼仪教育;隐性教育;和谐教育生态 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-011-2 礼仪文化是隐性社会控制的最佳载体，是法律显性控制的最佳补充，具有隐性社会控制的重要
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